Präsenztagung „Activation is the key“ am 3. Juli 2026 in Nürnberg
Warum ist unsere Fachtagung für Lehrkräfte aller Schularten interessant?
Die Praxistagung „Activation is the Key!“ verbindet Neurowissenschaft, Kognitionspsychologie und konkrete Unterrichtspraxis.
Sie greift eine zentrale Frage aller Schularten auf:
Wie gelingt kognitiv aktivierender Unterricht in einer Zeit von KI, Dauerablenkung und Motivationsdruck?
Unsere Workshops zur Praxis für verschiedene Fächer und Altersstufen:
Dr. Martin Kramer: Mathe zum Anfassen und in Kooperation
Prof. Dr. Klaus Konrad: Selbstreguliertes Lernen
Oliver Kunkel: Embodiment und Phänomenbasiertes Lernen
Bettina Kunkel: Draußenunterricht
Durch unsere Workshops erhalten Sie Ideen zu folgenden Punkten:
Wie lässt sich eine Unterrichtsstunde so gestalten, dass die Schülerinnen und Schüler mehr aktiviert werden?
Wodurch steigt die Motivation zum Lernen? Wie vermittlet der Lehrende Struktur und ermöglicht mehr Selbstwirksamkeit im Lernprozess?
Wie gelingt es im Fachunterricht ein tiefergehendes Verstehen zu erreichen? Durch welche Unterrichtsgestaltung kann die Leistungsbereitschaft der gesamten Klasse im Fachunterricht gesteigert werden?
Was sind die Voraussetzungen, um eigenständig zu lernen? Wie hängen Disziplin und Flow zusammen?
Präsenztagung „Activation is the key“ am 3. Juli 2026 in Nürnberg
Wie wird Unterricht effizienter, wie können Lernen & Denken aktiviert werden?
In Präsenz entwickeln wir am 3. Juli 2026 in Nürnberg von 10 bis 18 Uhr mit Wissenschaftlern, Praktikern und Tagungsteilnehmern aktivierende Perspektiven für den Lern-Alltag - für alle Altersstufen, Schularten und Fächer.
Der Unkostenbeitrag in Höhe von 60,– beinhaltet Getränke und Snack-Verpflegung. Schüler, Studierende und Auszubildende und BEV-Mitglieder können gegen Nachweis kostenlos teilnehmen.
Fortbildungsportal der ALP Dillingen Lehrgangs-Nr. (folgt),
Teilnehmer an der Präsenzveranstaltung erhalten ein Zertifikat.
Bei Buchung der Fachtagung erhalten Sie auch Zugang zu allen vorbereitenden Online-Formaten im Mai und Juni 2026.
Die Fachtagung findet im Berufsbildungszentrum der Stadt Nürnberg statt. Herzlichen Dank an die Stadt für die Unterstützung!
Am Präsenztag in Nürnberg geht es nicht mehr um reines Zuhören. Der Schwerpunkt liegt auf Austausch, Reflexion und gemeinsamen Gesprächen. Sie bringen Ihre Erfahrungen aus dem Unterricht mit und diskutieren diese mit anderen Lehrkräften, Eltern und Schülern moderiert von Fachexperten. Ziel ist es, voneinander zu lernen und neue Ideen mitzunehmen.
Unsere Referenten und Experten
Die Workshops sind auf die Aktivierung von Lernprozessen ausgerichtet. Ergänzt wird die Agenda durch Beispiele erfolgreicher Plattformen wie „Unterricht als Abenteuer“, "Draußenunterricht" und „Flipped Mathe“, die digitale Innovation in der Bildung vorantreiben.
Unterricht als Abenteuer
Dr. phil. Martin Kramer
Theaterpädagoge (Bundesverband Theaterpädagogik) mit Zusatzausbildung in Kommunikationspsychologie (Schulz von Thun Institut). Als profilierter Vertreter eines handlungs- und erlebnisorientierten Unterrichts – insbesondere in Mathematik und Physik – leitete er von 2012 bis 2018 die Abteilung für Didaktik der Mathematik an der Universität Freiburg (Robert-Boyle-Preis 2015). Zuvor war er Gymnasiallehrer für Mathematik und Physik. 2022 entwickelte er gemeinsam mit dem Science Center Technorama in Winterthur den Lehrgang „Unterricht als Abenteuer“.
Was ist aktives Lernen?
Oliver Kunkel ist Lehrer in Schweinfurt und gründete hier das erste FutureLab. Die Basis dafür lieferten sowohl seine selbst entwickelte Chorgesangsschule für Kinder und Erwachsene, in der er funktionale Stimmbildung mit Bewegungstraining, Schauspiel und neurowissenschaftlichen Erkenntnissen zusammen bringt, als auch sein Klimaschutzengagement. Seit 2015 entwickelt er aus den Forschungsresultaten der Neurowissenschaftler das Lernprogramm „BrainTrain“. Seine Erfahrungen und Erkenntnisse schrieb er im seinem Buch „Neugier entfesseln!“ in der Coronazeit nieder.
für Mathematik, iBdB für die Realschulen in Schwaben und an seiner Schule Systembetreuer, Schulentwickler und arbeitet in der Schulleitung mit.
Flipped Classroom
Der Träger des deutschen Lehrerpreises 2019 in der Kategorie „Unterricht innovativ“ beschäftigt sich vorwiegend mit der Frage „Wie kann ich SchülerInnen besser machen und wie erreiche ich sie vor allem da, wo sie stehen?“
Sebastian Schmidt weiß, dass sich die Welt digitalisiert und das Leben und das Lernen daran anpassen müssen. Der Realschullehrer ist definitiv kein theoretischer Wissenschaftler, seine Stärke ist der Einsatz im Unterricht. Mehr darüber erfahren Sie in seinem Internetblog "Flipped Mathe".
Foto: Felix Amsel